Jinsi ya kufundisha mtoto kuandika kwa usahihi bila kufanya makosa?

Mara nyingi, karibu na 70% ya kesi, watoto sio tu wa darasa la kwanza, lakini pia wazee waandika na makosa. Hii inaweza kuwa sahihi ya kisarufi, matatizo ya punctuation, barua za kuruka, au kwa ujumla, picha ya kioo.

Hali hii husababisha matatizo makubwa sio kwa waalimu na wazazi tu, bali pia kwa watoto, ambao utafiti huwa kazi ngumu. Kuna njia kadhaa za kufundisha mtoto kuandika kwa usahihi, bila makosa, lakini kwa hili ni muhimu kuelewa - hii ni rahisi kutokuwa na ujinga au dysgraphia, ambayo inahitaji marekebisho ya mtaalamu wa hotuba na mwanasaikolojia.

Kujifunza kuandika bila makosa

Muhimu sana kwa watoto ni "uchawi wa uchawi", wakati hukumu yenye upeo wa maneno manne inasomewa kwanza kwa silaha. Kisha syllable kila ni kumbukumbu kama dash. Na hatua ya mwisho itakuwa kumbukumbu ya neno si kwa barua, lakini kwa dots, wakati kila mmoja anafanana na barua, yaani, ni maneno ngapi, na pointi nyingi.

Walimu wengi wa kisasa wamefanikiwa kutumia njia ya Tikhomirov, ambaye katika karne ya 19 aligundua kuwa mtoto wa umri wowote anapaswa kufundishwa spelling. Wengi watafikiri kwamba hauna uhusiano wowote na hayo, na watakuwa na makosa. Baada ya yote, taratibu zote katika ubongo zinahusiana.

Ili kumsaidia mtoto, unapaswa kumfundisha kusoma tena kulingana na silaha, na katika kila neno unapaswa kuchagua vowel kwa sauti, na sauti za sauti zitakuwa zimejaa sauti. Maneno mafupi yanaweza kusomwa polepole, lakini bila kuvunja ndani ya silaha.

Mara tu mtoto akijifunza kutamka maandiko, kwa barua, kisha wakati wa kuandika dictation, yeye subconsciously pia kutamka maneno kulingana na silaha na kufanya makosa machache kwa muda.

Jinsi ya kufundisha mtoto kuandika dictations bila makosa?

Haijalishi jinsi mtoto anavyojua sheria, lakini bila mafunzo ya kawaida na ya kuendelea, hawezi kuandika kikamilifu, bila kufanya makosa. Kwa hiyo, ibada ya kila siku inapaswa kuwa maandishi ya maandiko mafupi - mwanga wa kwanza, na kwa wakati mgumu zaidi.

Ikiwa wazazi wanatambua kwamba mtoto anaandika barua hiyo kwa uongo, au ameikosa, basi unapaswa kumuelezea kosa, lakini si kutaja maandishi yasiyo sahihi, lakini tu barua muhimu, ili asipungue habari sambamba.

Na si lazima kupunguza mafunzo ya utamaduni wa kimwili, michezo, kucheza, kutembea katika hewa safi. Baada ya yote, yote haya huathiri shughuli za ubongo, ambazo huwajibika kwa makosa kwa kuandika.