FEMP katika kundi la pili junior

Watoto wenye umri wa miaka 3-4, tofauti na wanafunzi wa kikundi cha katikati ya chekechea, bado hawajifunze akaunti. Wanajifunza nyingine, makundi ya msingi ya hisabati - kiasi, ukubwa, fomu, na pia kujifunza kwenda kwenye nafasi na kwa muda. Kwa lengo hili, katika kikundi cha 2 cha vijana, madarasa ya FEMP yanashikiliwa (kitambulisho hiki kinamaanisha "uundaji wa uwakilishi wa msingi wa hisabati"). Masomo hayo husaidia kila mtoto kuhamia hatua mpya ya maendeleo, kuboresha mawazo yao. Kwa kazi ya FEMP, waelimishaji kawaida hutumia njia zilizo hapa chini.

Makala ya FEMP katika kundi la pili mdogo

Kazi hiyo inafanywa kwa makundi kadhaa, na madarasa ya mwelekeo yanayotokana na michezo ya wasactic kwenye utaratibu wa masomo. Masomo yote yanafanyika tu katika fomu ya mchezo: unahitaji kuhakikisha kwamba watoto wanavutia sana kufanya hivyo, na kwa hili wanapaswa kuona kujifunza kama mchezo wa kujifurahisha na wa kusisimua.

1. Wingi. Watoto wamefundishwa kupata kundi la vitu kadhaa kipengele kinachowaunganisha (sura ya triangular, rangi ya kijani). Pia, ujuzi wa makundi kwa rangi, ukubwa, nk ni kukuzwa, kulinganishwa na wingi (ambayo ni zaidi, ambayo ni chini). Kama ilivyoelezwa tayari, namba hazizungumzi bado, hivyo jibu la swali "Ni kiasi gani?" Watoto hujibu kwa maneno "moja", "hapana", "wengi".
2. Ili kujifunza sura ya vitu , si tu kuona, lakini pia kugusa ni kutumika kikamilifu. Kwa kufanya hivyo, nyenzo zinazofaa za mafunzo na takwimu tatu-dimensional (pembetatu, mduara na mraba) zinafaa. Kwa kuwa takwimu zote ni tofauti kabisa na kuonekana, uchambuzi wa kulinganisha hutumiwa.
3. Njia za matumizi na kuagiza nizo kuu katika utafiti wa dhana ya wingi. Watoto kujifunza kulinganisha vitu kutumia dhana kama "kubwa", "ndogo", "nyembamba", "muda mrefu", nk. Ni muhimu kufundisha watoto kuelewa kama vitu vinafanana au urefu tofauti, urefu, upana na ukubwa wa jumla.
4. Mwelekeo kwa wakati. Ujuzi wa dhana hii katika masomo ya FEMP katika kundi la pili mdogo linajumuisha utafiti wa faili ya kadi ya mafundisho juu ya mada hii. Lakini mazoezi inaonyesha kuwa watoto wanaofaa sana katika kuendeleza mwelekeo kwa muda wakati wa maisha ya kila siku ya asubuhi: asubuhi (kifungua kinywa, mazoezi, masomo), siku (chakula cha mchana na wakati wa utulivu), jioni (chakula cha mchana, huduma ya nyumbani).
5. Mwelekeo katika nafasi. Lengo kuu la FEMP katika kundi la pili jukumu ni kuwasaidia watoto kukumbuka na kutofautisha mikono ya kushoto na ya kushoto. Pia, mwelekeo wa anga "mbele - nyuma", "hapa chini - hapo juu" hupigwa hatua kwa hatua.

Matokeo ya masomo ya FEMP katika kikundi kikuu

Kama kanuni, ubora wa kazi ya mwalimu inakadiriwa mwishoni mwa mwaka kwa mujibu wa ujuzi na ujuzi uliopatikana na watoto. Hasa, mwishoni mwa mwaka wa shule katika kikundi cha pili cha kijana, kila mtoto anajua jinsi gani:

• kutofautisha dhana za "moja - wengi", "zaidi - chini", "kiasi", kutafuta mifano katika mazingira;
• kuelewa tofauti katika maneno "muda mrefu", "chini-high", nk;
• vitu vya vikundi (mipira, cubes) kwa ukubwa, rangi na sura;
• kulinganisha vitu viwili kwa sura na ukubwa (kubwa au ndogo, pana au nyembamba, juu au chini, pande zote au mraba);
• kujua takwimu za msingi za kijiometri sio tu ya kuibua, lakini pia kwa mali zao (kwa mfano, sura hii ina pembe au sura ya pande zote);
• kutofautisha sehemu tofauti za siku: asubuhi na jioni, mchana na usiku.

Hata hivyo, usisahau kwamba kila mtoto ana kasi yake ya maendeleo, na hawana haja ya ujuzi wote juu. Kwa kuongeza, baadhi ya watoto wanaweza kuelewa na kuonyesha, kwa mfano, tofauti katika fomu ya vitu, na wengine - kuisikia, kwa ujasiri kutumia maneno sahihi.