Kupiga maneno kwa maneno, uwezo wa kurejesha yale unayoyasoma kwa maneno yako mwenyewe ni moja ya ujuzi unaohitajika ili ufundishe mafanikio. Kurejesha maandishi kwa maneno yako mwenyewe, mtoto huendeleza kumbukumbu, kufikiria na msamiati, na pia anajifunza kuchambua na kuinua kuu na sekondari katika maandiko. Katika makala hii, tutaangalia jinsi ya kusoma kwa usahihi maandishi, na ni njia gani zitakusaidia wewe na mtoto wako kukabiliana na kazi hii bila matatizo yoyote. Utajifunza jinsi ya kufundisha mwanafunzi wa shule kurudia maandishi, na jinsi ya kumfanya mtoto afanye kwa furaha - kwa urahisi na kwa urahisi.
Nakala ya kurekebisha sheria
Wakati kumwambia mtoto anapaswa kuchambua na kuonyesha pointi kuu za hadithi iliyosoma, kumbuka utaratibu wa matukio muhimu na kuwaambia kwa maneno yako mwenyewe. Bila shaka, haiwezekani kufikia maandishi mazuri ya maandiko kutoka kwa mtoto mwenye hotuba isiyojenga. Kwa hiyo, wazazi wanapaswa kutunza maendeleo ya makombo kabla ya kuingia shule. Kwa kufanya hivyo, unapaswa kuzungumza zaidi na mtoto, kuimba nyimbo pamoja, kusoma kwa sauti, kufundisha mashairi na kadhalika. Mawasiliano na watu wazima, na hasa, na wazazi - ni hali muhimu kwa maendeleo ya hotuba ya mtoto.
Kuna mbinu kadhaa ambazo zinawezesha kurejesha maandiko:
- Uchambuzi na kukusanya mpango wa kurejesha maandishi, uchambuzi wa awali wa mdomo wa njama, wahusika na waigizaji wa historia, utaratibu wa matukio. Kujibu maswali ya kupendeza ya watu wazima, mtoto hukumbuka maudhui ya maandiko, na baada ya hapo anajaribu kujijulisha mwenyewe.
- Rudisha kwenye picha zako mwenyewe. Mtoto wa kwanza, pamoja na mtu mzima, anaonyesha mifano kadhaa kwa historia, baada ya hayo, kujenga juu yao, hujenga maandishi yake mwenyewe.
- Ufafanuzi wa vielelezo tayari. Watoto wengi wana kumbukumbu nzuri ya kutazama, hivyo vielelezo katika kitabu inaweza kuwa msingi bora wa kurejesha hadithi kusoma.
Kuchochea picha kunaweza kubadilishwa kuwa mchezo wa kusisimua. Kwa hili, mtoto, pamoja na watu wazima, huchota picha chache, ambazo zinaonyesha zamu kuu za njama. Picha hizi zitasaidia mtoto kwenda kwenye mlolongo wa matukio na usiingizwe. Picha hiyo inapaswa kuwa rahisi, lakini wakati huo huo inaeleweka, inaonyesha wazi sehemu fulani. Halafu, picha zimewekwa kwenye ghorofa kwa namna ya njia na mtoto, akienda pamoja nayo, anaangalia picha, kurejesha historia na huiambia.
Katika majira ya joto, njia hiyo inaweza kupigwa kwenye lami ya uwanja wa michezo au yadi.
Watoto wazee watafikiwa na njia ambayo mpango ulioandikwa wa kurejesha maandiko hutolewa. Pamoja na mtoto kusoma msomaji, na, kwa kuuliza maswali ya kuongoza, kusaidia kuelezea mambo makuu ya historia, kuwaweka kwenye karatasi. Ni muhimu kwamba vitu katika mpango sio muda mrefu sana, vimejaa zaidi habari. Jaribu kufanya vitu vya mpango mfupi, lakini vyenye uwezo, taarifa. Unaweza kugawanya maandiko kwa maana, na katika sura au aya.
Chukua muda wako na usiulize mtoto kwa matokeo ya haraka. Kuwa tayari kwa ukweli kwamba utahitajika upya maandishi baada ya kila kurejesha, ukiangalia na makosa ya awali na yaliyoonyesha au omissions. Huenda ukahitaji kusoma tena maandiko 3 au mara zaidi kabla mtoto anaweza kuifanya vizuri. Usikasike na usamkasie mtoto, utulize na kumfurahi mtoto, kwa sababu, hofu, hawezi kukamilisha kazi.
Jifunze kurejesha maandiko vizuri katika hadithi rahisi, inayojulikana, hatua kwa hatua kwenda kwenye kazi ngumu zaidi.