Imejulikana kwa muda mrefu kuwa ubunifu ni kuchukuliwa kuwa udhihirisho mkubwa wa uwezo wa mtu. Siri za ubunifu na uwezo huanza kuonyesha mtoto mapema sana, akiwa na umri wa miaka miwili hadi mitano. Kwa wakati huu, utu huundwa, na mtoto huanza kujionyesha katika nyanja mbalimbali za shughuli. Kazi kuu ya wazazi na walimu ni kumsaidia mtoto, akiongoza ubunifu wake katika mwelekeo sahihi. Kukosekana kwa maendeleo ya uwezo fulani kwa sababu mbalimbali, mtoto atakabiliwa na matatizo katika siku zijazo, na talanta inaweza kupotea milele.
Jukumu la duru katika shule ya msingi
Watoto wa umri mdogo wa shule hutofautiana kwa kuwa kwa uaminifu wanajisalimisha mamlaka ya watu wazima, wanapendekezwa, wameongezeka, na hali nyingi huwa fomu ya mchezo wa ujinga. Watu wazima hawawezi kuthibitisha kuwa maonyesho ya uwezo fulani yataendelea katika siku zijazo, lakini hawawezi kushoto bila tahadhari. Ndiyo maana mageuzi ya kitaaluma na ya jumla ya elimu yanajumuisha maendeleo ya taasisi mbalimbali za nje ya shule, ikiwa ni pamoja na mugs katika shule ya msingi.
Kwa hiyo, katika shule ya msingi, kazi ya miduara inalenga maendeleo ya watoto wote. Shukrani kwa madarasa haya, wanafunzi wanaweza kuboresha elimu ya aesthetic na ya ajira. Shukrani kwa miduara ya msingi katika shule ya msingi (hisabati, historia, lugha na wengine), watoto wanazidi ujuzi wao, kujifunza kuitumia katika maisha ya ziada. Wakati huo huo, miduara ya somo haipatikani kwa kazi za mafunzo. Kazi ya elimu na elimu katika shule ya msingi ni pamoja na utaratibu wa michezo, duru za kiufundi. Shughuli na lengo la mzunguko wowote katika shule ya msingi hutegemea mipango na mipango ya mtazamo iliyoandaliwa na viongozi.
Viwango vya mfumo wa elimu
Uendelezaji wa nje ya shule ni sehemu ya mpango wa Shirikisho la Hali ya Elimu ya Serikali. Na somo, mpango, na majina ya miduara katika shule ya msingi ni wazi imeandikwa hapa. Hivyo, mpango wa mduara "Pochemuchka" unalenga uelekeo wa kiroho na maadili wa watoto wa shule. Wanajifunza mtazamo sahihi kwa asili, watu, kujifunza misingi ya uhusiano kati ya mwanadamu na asili. Madhumuni ya mzunguko wa mazingira katika shule ya msingi ni kuhakikisha kwamba watoto sio tu kutambua ulimwengu unaozunguka kwa usahihi, lakini pia kuchukua hatua halisi ya kuboresha.
Kulingana na GEF, duru katika shule ya msingi haipaswi tu kuwa ya asili ya elimu, kutoa watoto kwa maendeleo ya kisanii na mazuri. Kipengele cha kimwili kinazingatiwa pia. Vilabu vya michezo katika shule ya msingi ("Zdoroveyka!" Na wengine) huchangia maendeleo ya kimwili na ya kisaikolojia. Madarasa yaliyofanyika katika fomu ya mchezo (mashindano, jamii za relay, michezo), watoto wanapenda.
Mimi kukuza maendeleo ya uwezo wa ubunifu wa watoto katika shule ya msingi
Na hata bila kukosekana kwa uwezo, wags katika shule ya msingi daima huleta faida za watoto. Wanajifunza kuwa na jukumu, kujitegemea, kukusanywa, sahihi, kufikia malengo yao, kutumia maarifa waliyopata katika maisha.