Ili kuelimisha mtu, kila mzazi anafikiri anachagua njia yake. Wengine wanapendelea "kumtuliza" mtoto mdogo kwa wote, wengine - kinyume chake wanachagua "mende za javelin". Nini ni haki na ukuaji wa familia ambao utaleta tuzo kubwa - muda utasema. Leo tutakuambia juu ya njia ya Tibetan ya kuinua watoto. Kwa sisi, Wazungu, nchi za Mashariki zinaonekana kuwa kitu cha ajabu na cha kupendeza, na watu wa mashariki daima huhusishwa na kuzuia na hekima. Katika Tibet, ambapo msingi wa dini ni Buddhism, kuzaliwa kwa watoto ni tofauti kabisa na njia ambazo tunatumia.
Msingi wa elimu ya watoto wa Tibetani ni kutokubalika kwa udhalilishaji na adhabu ya kibinadamu. Hakika, sababu pekee ambayo watu wazima wanawapiga watoto ni kwamba watoto hawawezi kuwapa kujisalimisha. Njia ya kuzaliwa kwa watoto wa Tibetani inagawanya kipindi chote cha utoto na uzima katika "mipango ya miaka mitano".
Mpango wa Mwaka wa Tano: tangu kuzaliwa hadi tano
Kwa kuja kwa mtoto, mtoto huingia katika hadithi ya hadithi. Njia ya elimu hadi miaka 5 inaweza kulinganishwa na kuzaliwa kwa watoto huko Japan . Watoto wanaruhusiwa kufanya kila kitu: hakuna mtu anayewachukiza kwa chochote, anawaadhibu, hakuna kitu kinachozuiliwa kwa watoto. Kulingana na elimu ya Tibetani katika kipindi hiki, watoto wana nia ya maisha na udadisi. Mtoto bado hawezi kujenga minyororo ya muda mrefu na kuelewa nini inaweza kuwa matokeo ya hili au tendo hilo. Kwa mfano, mtoto chini ya umri wa miaka 5 hawezi kuelewa kwamba una pesa kununua kitu. Ikiwa mtoto anataka kufanya jambo lisilo na hatari au anafanya vibaya, anashauriwa kuvuruga, au kufanya uso wa hofu, ili mtoto atambue kwamba ni hatari.
Mpango wa Pili wa miaka mitano: kutoka miaka 5 hadi 10
Baada ya kusherehekea kuzaliwa kwake tano, mtoto kutoka hadithi ya hadithi huenda moja kwa moja katika utumwa. Ilikuwa wakati wa kipindi hicho ambacho ukuaji wa Tibetani ulipendekeza kumtunza mtoto kama "mtumwa", kuweka kazi kwa ajili yake na kudai utimilifu wao usio na masharti. Katika umri huu, watoto huendeleza uwezo wao wa kufikiri na kufikiri, hivyo wanapaswa kubeba iwezekanavyo. Ni vizuri kushirikiana watoto katika muziki, kucheza, kuchora, kuhusisha kazi ya kimwili kuzunguka nyumba, kuomba kutoa msaada wote iwezekanavyo kwa wazazi katika utendaji wa shughuli za kila siku. Kazi kuu ya kipindi hiki ni kumfundisha mtoto kuelewa wengine, kutabiri majibu ya watu kwa vitendo vyake na kuita mtazamo mzuri juu ya nafsi yake. Inawezekana kuadhibu mtoto, lakini si kimwili, "lisp" na kuonyesha huruma ni marufuku kwa makundi ili sio kuendeleza infantilism.
Mpango wa Mwaka wa Tano: miaka 10 hadi 15
Wakati mtoto akifikia umri wa miaka 10, ni muhimu kuanza kuzungumza naye "kwa mguu sawa", yaani, kushauriana zaidi juu ya masuala yote, kujadili vitendo vyovyote, vitendo. Ikiwa unataka kuweka wazo lako mwenyewe juu ya kijana, unapaswa kufanya hivyo kwa njia ya "glavu za velvet": vidokezo, ushauri, lakini hakuna maana ya kutaka. Katika kipindi hiki, uhuru na uhuru wa kufikiri zinaendelea kwa kasi sana. Ikiwa hupendi kitu fulani katika tabia au matendo ya mtoto, kisha jaribu kuelezea hili kwa usahihi, kuepuka marufuku. Usijaribu kumpigia mtoto. Kwa sababu inaweza
Kipindi cha mwisho: kutoka miaka 15
Kwa mujibu wa mtazamo wa Tibetan wa kuzaliwa kwa watoto baada ya miaka 15 ya watoto, ni kuchelewa sana kuelimisha, na wazazi wanaweza kuvuna tu matunda ya juhudi zao na kazi zao. Wataalamu wa Tibet wanasema kwamba ikiwa humheshimu mtoto baada ya miaka 15, basi atawaacha wazazi wake milele wakati wa kwanza.
Labda njia hii ya elimu haiwezi kutumika kabisa kwa mawazo yetu, lakini bado kuna sehemu nzuri ya ukweli ndani yake.