Kushindwa kwa shule ni ukiukwaji wa hali ya mtoto kwa hali ya shule, ambayo kuna kupungua kwa uwezo wa kujifunza, pamoja na uhusiano wa kutosha wa mtoto na walimu, timu, programu ya mafunzo na vipengele vingine vya mchakato wa shule. Kama kanuni, mara nyingi uharibifu huendelea kati ya wanafunzi wa shule za chini, lakini pia inaweza kuonekana kwa watoto wakubwa.
Sababu za kupunguzwa kwa shule
Mambo ambayo yanaathiri ufanisi wa shule ya mtoto inaweza kuwa na hali tofauti:
- maandalizi ya kutosha ya mtoto kwa shule: ukosefu wa ujuzi au maendeleo ya ujuzi wa kisaikolojia, kama matokeo ya ambayo mtoto ni mwepesi kuliko wengine kukabiliana na kazi;
- Udhibiti wa kutosha wa tabia ya mtu mwenyewe - ni vigumu kwa mtoto kuketi somo zima, kimya, bila kupiga kelele kutoka mahali;
- kutokuwa na uwezo wa elimu ya shule - kiwango cha chini cha uwezo wa utendaji wa michakato ya utambuzi;
- masuala ya kijamii na kisaikolojia - kutofautiana kwa mawasiliano ya kibinafsi na wenzao, timu ya mafunzo.
Aina ya ulemavu wa shule, ambayo husababisha matatizo ya shule:
- maladaptation ya pathogenic ni matokeo ya matatizo katika kazi ya mfumo wa neva, analyzers, ugonjwa wa ubongo, na maonyesho ya phobias mbalimbali;
- Ukosefu wa kisaikolojia ni matokeo ya umri wa mtoto na tabia za kisaikolojia za kibinafsi, ambazo huamua tabia yake isiyo ya kawaida na inahitaji njia maalum katika hali ya kuanzishwa kwa shule;
- Ukosefu wa kijamii unahusishwa na ukiukwaji wa kanuni za maadili na sheria, kanuni za tabia za kijamii, uharibifu wa mfumo wa udhibiti wa ndani na mtazamo wa kijamii.
Kuzuia upungufu wa shule
Lengo kuu la kuzuia kutoweka kwa shule ni kuamua utayari wa kisaikolojia wa mtoto kwa ajili ya shule . Hata hivyo, hii ni sehemu moja tu ya maandalizi kamili ya shule. Kwa kuongeza, kiwango cha uwezo na ujuzi wa mtoto, uwezo wake wa uwezo, huendeleza kufikiri, kumbukumbu, tahadhari, na, ikiwa ni lazima, marekebisho ya kisaikolojia yanatumika. Wazazi wanapaswa kuelewa kwamba wakati wa kukabiliana na shule mtoto huyo anahitaji msaada wa wazazi, pia katika utayari wa uzoefu wa matatizo ya kihisia, uzoefu na wasiwasi pamoja.