Mabadiliko makubwa makubwa yaliyotokea nchini katika miaka michache iliyopita haikuweza kuathiri maadili ya maadili, na pia yameathiri mahusiano ya vijana na matukio ya kihistoria ya nchi yao.
Kutokana na ukweli kwamba mawazo kuhusu uzalendo , upole na ukarimu hupotoshwa kabisa kwa watoto, ukuaji wa kizazi wa watoto wa shule ya mapema unakuwa muhimu zaidi kila siku.
Je! Ni jukumu gani la kuzaliwa kwa kizazi cha watoto wa shule ya kwanza?
Kama unajua, katika nchi yoyote, elimu ya maadili na uzalendo ni moja ya wakati muhimu wa ufahamu wa jamii. Ni suala hili ambalo linalenga shughuli muhimu ya jamii zote za kibinadamu na serikali kwa ujumla.
Kwa hiyo, elimu ya mtu binafsi katika watoto wadogo na waandamanaji wa shule ya msingi ni lazima kuzingatia elimu ya kiraia-patriotic.
Je! Ni kazi kuu za elimu ya kikabila?
Kazi kuu ya kuzaliwa kwa watoto wa watoto wa shule ya mapema ni malezi ya upendo kwa chekechea yao, wazazi, watu wa karibu, na kisha, kwa ujumla, mahali ambapo mtoto alizaliwa na hali yake.
Hii ndio jinsi ukuaji wa hisia za kikabila katika watoto wa shule ya mapema ulifanyika wakati wa USSR wa zamani. Sikukuwa na siku ambayo mtoto hakuimba nyimbo ya hali yake. Wakati huo huo, mashirika mengi ya kizalendo yaliwajibika kwa kuimarisha mama yao. Pengine, hakukuwa na mtoto kama huyo ambaye hakuwa katika shirika la upainia.
Kwa kipindi cha perestroika, serikali imesahauliwa kabisa juu ya kuzaliwa kwa kitaifa ya patrioti ya watoto wa mapema. Tu kuelekea mwisho wa makundi ya patrioti ya 90 na duru ilianza kuonekana shule.
Je, watoto wa shule za mapema wanapaswa kutekelezwa jinsi gani?
Njia zinazotumiwa kwa elimu ya kizazi cha watoto wa shule ya mapema ni nyingi sana. Wakati huo huo, wote hutegemea kwa njia ambayo mtoto mwenyewe, bila kujishutumu, alianza kuonyesha upendo kwa Mamaland.
Inajulikana kwamba watoto wa umri mdogo wanaona ukweli wa jirani, kwanza kabisa, kihisia. Matokeo yake, hisia zao za uzalendo hudhihirishwa kwa kupendezwa kwa mahali ambako alizaliwa na kuishi. Kama sheria, kwa kuundwa kwa hisia hizo, mtoto anahitaji zaidi ya kazi moja.
Kwa hiyo, ili kuelimisha mtumishi wa kweli wa nchi yake kutoka kwa mtoto, ni muhimu kumshawishi kwa utaratibu na makusudi katika kila kazi. Kwa hiyo, kwa mfano, katika madarasa na watoto wa vikundi vya wazee vya chekechea, unaweza kutumia kwenye "Mji wangu wa kijiji (kijiji, nchi)", ambao unasema kuhusu vivutio vyao kuu. Darasa haipaswi kuwa muda mrefu, na ikiwa inawezekana uliofanyika katika fomu ya mchezo.
Kwa hiyo, shughuli zozote na mtoto, iwe ni mchezo, au somo la utambuzi katika chekechea , inapaswa kuchangia kuundwa kwa uzalendo kwa mtoto. Ni kwa njia hii tu inawezekana kukuza patriot halisi ya mama yake kutoka kwa mtoto ambaye hatakuwa na kiburi tu mahali ambapo alizaliwa na kukulia, lakini pia anajua kuhusu vituo vya kitamaduni vya nchi yake, akiwahamisha watoto wake ujuzi kwa siku zijazo. Kwa hili, masomo tu katika chekechea au shule haitoshi.