Mfumo wa elimu ya Bologna

Tangu mwanzo wa milenia mpya, mfumo wa elimu ya juu katika nchi nyingi za Ulaya na USSR ya zamani imefanyika mabadiliko kutokana na mchakato wa Bologna. Mwanzo rasmi wa kuwepo kwa mfumo wa elimu ya Bologna ni tarehe 19 Julai 1999, wakati wawakilishi kutoka nchi 29 waliosaini Azimio la Bologna. Leo, mabadiliko ya mfumo wa Bologna yaliidhinishwa na nchi 47, kuwa washiriki katika mchakato.

Mfumo wa elimu ya Bologna una lengo la kuleta elimu ya juu kwa viwango vya umoja, ili kujenga nafasi ya elimu ya kawaida. Ni wazi kwamba mifumo ya elimu ya pekee imekuwa kikwazo kwa wanafunzi na wahitimu wa taasisi za elimu ya juu, kwa ajili ya maendeleo ya sayansi katika kanda ya Ulaya.

Kazi kuu ya Mchakato wa Bologna

1. Kuanzishwa kwa mfumo wa diploma zinazofanana, ili wapokeaji wote wa nchi zinazohusika walikuwa na hali sawa za ajira.
2. Uumbaji wa mfumo wa ngazi mbili za elimu ya juu. Ngazi ya kwanza ni mafunzo ya miaka 3-4, kutokana na ambayo mwanafunzi anapata diploma ya elimu ya juu ya jumla na shahada ya bachelor. Ngazi ya pili (si lazima) - ndani ya miaka 1-2 mwanafunzi anajifunza utaalamu fulani, kama matokeo inapokea shahada ya bwana. Kuamua ni bora zaidi, mwanafunzi au bwana , anaendelea kwa mwanafunzi. Mfumo wa elimu ya Bologna umeelezea hatua zinazozingatia mahitaji ya soko la ajira. Mwanafunzi ana uchaguzi - kuanza kufanya kazi baada ya miaka 4 au kuendelea na mafunzo na kushiriki katika shughuli za sayansi na utafiti.
3. Utangulizi katika vyuo vikuu vya "vitengo vya kipimo" vyote vya elimu, mfumo wa jumla wa uhamisho na mkusanyiko wa mikopo (ECTS). Mfumo wa tathmini ya Bologna una alama katika programu nzima ya elimu. Mkopo mmoja ni wastani wa masaa 25 ya utafiti yaliyotumika kwenye mihadhara, kujifunza kujitegemea ya somo, kupita mitihani. Kawaida katika vyuo vikuu ratiba hufanywa kwa namna ambayo kwa semester kulikuwa na fursa ya kuokoa mikopo 30. Ushiriki wa wanafunzi katika Olympiads, mikutano inahesabiwa na mikopo ya ziada. Matokeo yake, mwanafunzi anaweza kupata shahada ya bachelor, akiwa na mkopo wa masaa 180-240, na shahada ya bwana, kupata sarafu 60-120 nyingine.
4. Mfumo wa mikopo huwapa wanafunzi kwanza uhuru wote wa harakati. Tangu mfumo wa Bologna wa kupima ujuzi uliopatikana unaeleweka katika kila taasisi ya elimu ya juu katika nchi zinazoshiriki, uhamisho kutoka taasisi moja hadi mwingine hautakuwa shida. Kwa njia, mfumo wa mikopo hauhusishi tu wanafunzi, lakini pia walimu. Kwa mfano, kuhamia nchi nyingine kuhusiana na mfumo wa Bologna hautaathiri uzoefu, miaka yote ya kazi katika kanda itahesabiwa na kuidhinishwa.

Faida na hasara za mfumo wa Bologna

Swali la faida na hasara ya mfumo wa elimu ya Bologna huongezeka duniani kote. Amerika, licha ya maslahi yake katika nafasi ya kawaida ya elimu, haijawahi kuwa chama mchakato kutokana na kutokubalika na mfumo wa mikopo. Nchini Marekani, tathmini inategemea idadi kubwa zaidi ya sababu, na kurahisisha mfumo haufanani na Wamarekani. Mapungufu fulani ya mfumo wa Bologna yanaonekana pia katika nafasi ya baada ya Soviet. Mfumo wa elimu ya Bologna nchini Urusi ulipitishwa mwaka 2003, miaka miwili baadaye mfumo wa elimu ya Bologna nchini Ukraine ulikuwa wa juu. Kwanza, katika nchi hizi kiwango cha bachelor bado haijulikani kama kamili, waajiri hawana haraka kushirikiana na wataalam "wasiokuwa na ujuzi" . Pili, ikiwa ni pamoja na uhamaji wa wanafunzi, uwezo wa kusafiri na kujifunza nje ya nchi kwa idadi kubwa ya wanafunzi ni jamaa, kwani inahusisha gharama kubwa za kifedha.